隨著心理健康教育的推進(jìn)和大力發(fā)展，心理教室快速的在各個(gè)學(xué)校建立。那么這個(gè)心理教室中應(yīng)該配套哪些心理咨詢(xún)室產(chǎn)品呢？該如何配置和規(guī)劃呢？等等諸如此類(lèi)的問(wèn)題也更多的困擾著各使用單位。其實(shí)不管是小學(xué)還是初中，建立心理教室配置的心理咨詢(xún)室產(chǎn)品除了可以參考中小學(xué)心理健康指南外，也可以找到生產(chǎn)和銷(xiāo)售心理咨詢(xún)室產(chǎn)品的廠(chǎng)家。因?yàn)樯�產(chǎn)和銷(xiāo)售各類(lèi)種類(lèi)的心理設(shè)備，因此擁有大量的經(jīng)驗(yàn)來(lái)協(xié)助小學(xué)或者初中來(lái)建立一個(gè)合適的、實(shí)用的心理教室。

心理教室需要配套的心理咨詢(xún)室產(chǎn)品，按照統(tǒng)配的一般分為音樂(lè)放松類(lèi)、情緒宣泄類(lèi)、心理沙盤(pán)、心理測(cè)評(píng)、心理自助及團(tuán)體活動(dòng)類(lèi)等等。這幾大類(lèi)別的心理咨詢(xún)室產(chǎn)品不僅僅適合小學(xué)心理教室、初中心理教室等學(xué)校類(lèi)型，同時(shí)在其它的像消防、醫(yī)  院、企事業(yè)等單位的心理咨詢(xún)室產(chǎn)品配置中也非常普遍。如果說(shuō)區(qū)別的話(huà)，心理設(shè)備的配置就是在這幾大類(lèi)中的小類(lèi)中進(jìn)行區(qū)分了，并且是按照心理咨詢(xún)室產(chǎn)品的功能和特點(diǎn)進(jìn)行區(qū)分的。

小學(xué)或者是初中的心理教室，在配套心理咨詢(xún)室產(chǎn)品的時(shí)候，我們更多要注意的是學(xué)生們的身高、生理及知識(shí)等方面的差別。把這些因素  考慮到，在為心理教室配置心理咨詢(xún)室產(chǎn)品的時(shí)候就能更好的出方案了。小學(xué)心理教室在我們心理設(shè)備廠(chǎng)家的理念中我們注重的在于對(duì)學(xué)生們內(nèi)心的健康知識(shí)樹(shù)立和引導(dǎo)。因此心理咨詢(xún)室產(chǎn)品的配置也是以這張理念為主。而初中心理教室的心理設(shè)備配置，我們要注重的是初中生的生理特點(diǎn)、心理特點(diǎn)，所以在心理咨詢(xún)室產(chǎn)品的配置中要以此為主。

初中心理教室需要配套的心理咨詢(xún)室產(chǎn)品，主要是以音樂(lè)放松椅、專(zhuān)業(yè)宣泄器材、心理沙盤(pán)標(biāo)準(zhǔn)版、心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)、自助儀一體機(jī)、團(tuán)體戶(hù)外輔導(dǎo)包等為主。其實(shí)說(shuō)起來(lái)小學(xué)心理教室的心理咨詢(xún)室產(chǎn)品也無(wú)外乎是這些。不過(guò)在一些功能上面會(huì)進(jìn)行區(qū)別，像專(zhuān)業(yè)宣泄器材這種心理咨詢(xún)室產(chǎn)品我們會(huì)建議配備基礎(chǔ)型的為主，沙盤(pán)會(huì)建議是帶團(tuán)體盤(pán)的，這樣就可以給學(xué)生在一起盡情的發(fā)揮和合作！等等諸如此類(lèi)的心理咨詢(xún)室產(chǎn)品，在細(xì)節(jié)和實(shí)用性上我們心理設(shè)備廠(chǎng)家都會(huì)給各使用單位的心理教室做合適的推薦和配備！

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