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丁老師(女士)

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丁老師 (女士)
1.自主逆反:如果教師家長在對待孩子時過分地運用控制手段,使孩子感到自己的行動自由受到威脅,這時,他們就有可能拒絕辦本來愿意辦的事,甚至故意去做與要求相反的事,這種現象就是自主逆反。
2.平衡逆反:當教師家長學生之間情緒比較對立時,即使教師家長所持的立場、觀點與孩子一致,孩子也可能產生抵制甚至故意表現出相反的態度,以顯示自己與教師的不合拍,從而維持心理平衡,這就是平衡逆反。
3.信度逆反:教師家長的所作所為隨時隨地都受到孩子嚴格的監督,倘若教師家長本人的行為舉止與他平時所作的宣傳教育相悖,就會造成孩子對家長教師的不信任態度,這就是信度逆反。
4.情境逆反:在特定的機會、場合,學生個體有不同的“心理熱點”,處于一種不同的情感和情緒狀態,如果教師家長不顧及孩子當時處的情境,就會誘發孩子的情感障礙,使孩子緊閉心扉,對家長教師的教育采取排斥的態度,拒絕接受本來可以接受的東西,這就是情境逆反。
幫孩子養成好習慣;
堅決杜 絕揭孩子短的行為,不能放縱自己用錯誤行為應對孩子的無知犯的錯誤.
引導孩子制定自己的行動計劃,父母不包辦代替.
引導孩子思考自己的活動方式,父母不指手劃腳.
引導孩子解決自己面臨的問題,父母不急于求成.
引導孩子正視自己行為的后果,父母不怨天憂人.
引導孩子反思自己存在的缺點,父母不嘮叨夸大.
引導孩子迎接自己未來的挑戰,父母不擔憂顧慮.
對青春期孩子,家庭教育最忌諱的是:
消極評價,無情斥責,無端猜疑,無理苛求,空洞說教,自私溺愛.
青春期叛逆教育家長們要用正確的方式引導,如果您對孩子青春期叛逆束手無策,歡迎來偉凡心理咨詢中心,幫您解決孩子青春期問題!

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地區:成都
主營產品:電磁閥,氣缸,過濾器地區:滄州
主營產品:機床維修,鑄件,工量具地區:廊坊
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