ic卡直飲機公共計費式飲水機廠家華通寶凈水器成為政府采購供應商 18320806073

公共直飲水華通寶純水機臺，又稱公共飲水臺、戶外直飲機、街頭直飲機，是為方便人們飲用水而安  裝在廣場、碼頭、公園、機場、風景區、旅游區及繁華路段等人流較密集的公共場所的公共可以直接飲水設施。

通常以城市自來水為水源，采用了被西方科技界稱為21世紀最具發展潛力的膜分離技術，利用自來水壓力及機內獨特設計，把自來水凈化為能直接飲用的健康水。經過深度的凈化處理后，去除水中的細菌、病毒、重金屬、余氯  、異色異味等各種對人體有害物質，使水質達到國家規定的直接飲用水標準。

凈水機與飲水機的不同之處：

1、與凈水機相比，飲水機更像是過渡性產品，目前飲水機市場已經開始停止增長。華通寶健康水專家了解到，2007年毒膽之后，飲水機市場一蹶不振，隨著飲水觀念的進步，凈水機2007年之后已經度過寒冬期，市場開始回暖，我們不妨大膽猜想，凈水機取代飲水機只是時間問題。

2、凈水機屬于節能型產品，超濾機無需加壓加電即可工作，純水機的功率也只有30w左右。而飲水機動輒上百瓦的消耗，是名副其實的電耗子。

3、凈水機屬于深層凈化設備，飲水機屬于淺層次殺菌家電。飲水機只具備殺菌功能，而凈水機具有過濾異色異味、細菌雜物、粒子鐵銹等多種過濾手段，是更加根本的凈化工具。作為飲用水問題全方位解決者的華通寶凈水機廠家研發生產的凈水機產品采用目前國際最先進的htlw膜處理，5部過濾能夠濾除水中的一切有害物質，余氯  、細菌、雜質、重金屬離子、農藥等，實現水資源的深度凈化，達到鮮活直飲的效果，是廣大消費者的首選品牌。

4、凈水機直接安  裝在自來水管上，無需加水換桶，飲水機屬定量儲存型設備，需要不停的加水、換桶，使用不方便。

5、凈水機屬于多功能凈化家電，凈化之后水可以生飲，也可以用于煮飯、煲湯、洗澡，而飲水機只能解決喝水問題，屬于單一性功能產品。

6、凈水機過濾的水是新鮮水，即制即飲。飲水機將水燒開，再存起來，容易產生千滾水，千滾水養魚魚不活，澆花花不開，被稱之為死水，長期飲用，對人體有害。

初代飲水機黯然退出市場

現在，最大的尷尬還不在于收費，而是桶裝水的品質也開始廣受質疑。國家食品藥品監督局在多地抽查桶裝水，全國有近800種桶裝水、瓶裝水不合格。江蘇某地衛生監督部門對學校桶裝水進行了專項監督，結果令人驚心。高達80％以上的不合格，主要不合格項是菌落總數超標。衛生監督部門要求學校整改，而學校根本找不到辦法讓桶裝水合格，因為多數不合格的源頭并不是水本身，而是飲水機。飲水機龍頭暴露在空氣中，必然會被細菌污染；而飲水機通過壓入空氣排出凈水的方式，也必然會讓空氣中的細菌進入水桶孳生；飲水機水路沒有消毒裝置，也不與空氣隔絕，這也決定了管路必然被污染。所以，學校采用桶裝水作為學生飲水的方式，只要監督檢查是從龍頭采樣的，幾乎可以肯定遲早會不合格。

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據直飲機行業市場調查分析報告了解，面對這樣的現狀，很多學校陷入迷惘，不知如何是好。有些學校干脆取消了學生飲水設施，讓學生自已解決。這肯定會招致社會的負面評介。有些學校則退回到燒開水裝在茶桶中供學生飲用。但茶桶在放置和搬運過程中存在一定的安  全風險，也存在衛生風險，特別是在學校防恐備受關注的形勢下，公共飲用的茶桶是一個高風險的裝置。

和桶裝水相比，校園直飲水華通寶純水機確實存在一些優勢。最常被提到的優勢是：

成本更低。學生飲水綜合成本可以比桶裝水降低4070％不等；成本低的優勢給學校承擔飲水費用提供了可能，減輕了學校的經濟壓力。

更衛生安  全：理論上直飲水華通寶純水機設備是現制現飲的，減少了二次污染的可能，因此水質更令人放心。

更方便管理。使用校園直飲水華通寶純水機后，不會再有送水工穿梭于校園，也不會再需要一個小房間來堆放一桶桶水和一堆空桶，更不會出現每個教室里橫七豎八地堆放著幾個水桶的現象。

看起來，校園直飲水華通寶純水機時代應該到來了。這是一個巨大的商機。目前，全國大約有50萬所中小學，以平均每校5萬元投資購買直飲水華通寶純水機裝置計算，全國也有250億元左右的市場總量。

在商業運營模式上，中小學直飲水華通寶純水機通常有下面四種：

一、買斷式。學校直接投資，買斷設備設施。

二、bot模式。“b”是建設，就是由投資商出資建設直飲水華通寶純水機設施。“o”是運營，投資商通過收取水費的方式，或者按凈水水量收取學校水費的方式，收回投資，獲得收益。“t”是移交，在運營滿一定年限，投資商完成投資回收和收益目標后，將凈水設備產權移交給學校。我了解到的一位原學校桶裝水供應商，本來給一學校供水每年收入8萬元，現改為投資直飲水華通寶純水機設備，每年收取學校5萬元，學校少支出了用于學生飲水的成本，這位經銷商也沒有減少利潤，學生喝上還是喝著凈水，可以是多贏的模式。

三、服務收益模式。設備采用“免費”方式為學校建設，運營商按水量或者學生人數或者時間或者服務等級約定等因素  ，收取服務費，提供服務，確保學校的飲用水質和水量，滿足學生飲水需求。這種模式與bot有類似之處，只是收費的標準是按服務收費。

四、租憑模式。將設備租賃給學校，設備產權始終歸運營商所有。

上述都是基本模式，實際運營過程中，可以進行相互結合，根據學校能夠接受，而運營商又能夠獲利的原則，組合創造新的模式。

、環保綠色型家園，創造人與自然的循環和諧發展，共創美好未來。